“的韩国全色网，地，得”用法及释意

作家：莫眲Mone

    “的”“地”“得”三个轻声助词，看似寻常，却承载着语言精确抒发的密码。它们是语法的经纬，织就笔墨的肌理；是情怀的滤镜，长入语句的色调。掌持这三个字的用法，犹如怒放汉语精良之门，能让笔墨在表率中怒放诗意，在精确中传递温和。

    “的”“地”“得”的用法，是汉语馈馈送写稿家的精妙器具。它们看似微小，却承载着语言的精确与好意思感：“的”是精良的工笔，勾画事物的轮廓；“地”是流动的韵律，赋予行为以节拍；“得”是深刻的景深，拓展笔墨的空间。掌持这些用法，并非为了谨守语法教条，而是为了让笔墨在表率中更目田地呼吸，在精确中更深情地倾吐。

    记着，语法的最终谋划不是管制，而是让情怀与想想找到最安妥的抒发样式。当“的地得”成为指尖当然的流淌，笔墨便有了灵魂，有了温度，有了直抵东说念主心的力量。此刻，不妨提笔，从身边的小事写起：一朵花的怒放，一个东说念主的浅笑，一段时光的褶皱。让“的地得”成为你的调色盘，调降生计的万千颜色，每一个句子皆成为时光的琥珀，遥远剔透，遥远能干。

    第一辑：“的”字，定语标志之变

    1.形容词 的 名词

    这是“的”最基础的用法，用形容词为名词穿上颜色斑斓的外套，使事物具象化。“春日的风裹着新绿的香，从青瓦的破绽里溜进来，在雕花的窗棂上留住浅浅的吻痕。案头的青瓷碗里，盛着雪色的米粒，蒸腾的热气正与窗外的阳光玩着捉迷藏。”

    仿写冷漠：描写一处熟谙的旯旮，用“形容词 的 名词”结构堆砌细节，如“古书架的木纹”“曙光里的尘埃”“母亲围裙的褶皱”。

    细隐痛项：形容词需贴合事物性情，幸免堆砌丽都辞藻，如“蔚蓝的太空”比“文静的太空”更精确。

    2.名词 的 名词

    通过名词截止名词，开采事物的时空属性或包摄研究，赋予画面纵深感。“外婆的藤椅在老槐树下摇晃了半个世纪，椅腿上的年轮与树影重复，编织出夏季的慵懒。竹篮里的栀子花是晨露的儿子，带着菜园的气味，静静等着成为鬓角的星光。”

    仿写冷漠：书写挂念中的场景，用“名词 的 名词”串联思路，如“爷爷的怀表”“老家的石桥”“教室的黑板”。

    细隐痛项：前一个名词需与后一个名词变成合理研究，幸免逻辑断裂，如“竹素的香味”可采取，“香味的竹素”则需语境撑持。

    3.动词 的 名词

    将动词转化为修饰语，捕捉短暂气象，赋予名词动态好意思感。“飘落的银杏叶是秋天写下的信，每沿路头绪皆藏着风的絮语。晾衣绳上摇晃的蓝布衫，是母亲刚晒好的蟾光，带着阳光的温度轻轻舞动。”

    仿写冷漠：不雅察生计中的动态短暂，用“动词 的 名词”纪录，如“提升的烛火”“流淌的溪水”“翻开的书页”。

    细隐痛项：动词需准确相貌名词的气象，幸免歧义，如“驱驰的孩子”清楚，“行走的时间”则需进一步阐释。

    4.代词 的 名词

    用“我”“你”“他”等代词截止名词，强化情怀包摄，拉近读者距离。“你的眼睛是夜深的井，盛着未说出口的星子；我的掌心还留着你递来的温热，那是初春的茶，在挂念里从未凉透。他的背影是暮色中的钟，每一步皆敲打着时光的褶皱。”

    仿写冷漠：描写东说念主物或物品时，加入代词截止，如“我的旧钢笔”“你的浅笑”“他们的故事”。

    细隐痛项：代词需与险阻文情怀一致，幸免指代邋遢，如前文未出现“她”，径直用“她的书包”会让读者困惑。

    5.数目词 的 名词

    通过数目词精确定位事物，增强画面的的确感与档次感。“三两声蝉鸣撕开了七月的帷幕，五片荷叶托着露水的棱镜，将阳光折射成七彩的诗。老巷深处飘来一缕白气，那是阿婆的灶台在煮着第十锅绿豆汤。”

    仿写冷漠：在场景描写中加入具体数目，如“一派落叶”“两盏街灯”“三杯淡茶”。

    细隐痛项：数目词需合适践诺语境，夸张需抑遏，如“万颗星子”可营造浪漫，“亿颗星子”则显虚夸。

    6.短语 的 名词

    用主谓短语、动宾短语等复杂结构修饰名词，丰富语言档次。“蝴蝶翅膀上能干的，是阳光吻过的金粉；石缝里钻出的，是春天憋了一冬的勇气。窗台上那盆被渐忘的多肉，正用瑟索的叶片，书写着对雨水的渴慕。”

    仿写冷漠：用“主谓短语 的 名词”或“动宾短语 的 名词”相貌专有事物，如“孩子笑出的酒涡”“云朵掠过的暗影”。

    细隐痛项：短语结构需简易，幸免冗长，如“阿谁穿戴蓝色裙子正在驱驰的女孩”可简化为“穿蓝裙驱驰的女孩”。

    7.比时势“的”结构

    将实质与喻体通过“的”相连，创造新颖预见，赋予事物新的审好意思维度。“她的歌声是溶化的蟾光，漫过青石墙，在晾衣绳上结成透明的霜。他的背影是被风吹旧的纸船，在时光的河流里，载着未说出口的告别轻轻摇晃。”

    仿写冷漠：用“喻体 的 实质”造喻，如“星子的碎屑”“时光的褶皱”“想念的茧”。

    细隐痛项：比方需贴切，幸免晦涩，如“想想的闪电”易融会，“闪电的想想”则需证实。

    8.拟东说念主化“的”结构

    赋予非东说念主类事物以东说念主的属性，通过“的”相连，营造纯果真拟东说念主成果。“老钟的指针踩着碎步，在表盘上织着无声的网；墨水在笔尖打了个转，便化作蝴蝶，停在稿纸的格线上。窗台上的风信子踮着脚尖，偷听着蟾光与玻璃的密语。”

    仿写冷漠：描写静物时加入东说念主的行为或情怀，如“台灯的眼力”“书页的叹气”“钥匙的挂念”。

    细隐痛项：拟东说念主需当然，幸免过度牵强，如“椅子的浅笑”可采取，“墙壁的跳舞”则需语境撑持。

    第二辑：“地”字，状语标志之节拍

    9.副词 地 动词

    用副词修饰动词，精确抒刊行为的进度、样式或气象，增强语言的张力。“暮色正浅浅地洇开，像一块被水渗透的灰蓝绸缎。她静静地翻着书页，指尖在泛黄的纸页上留住轻轻的战抖，仿佛怕惊醒字里行间千里睡的光阴。”

    仿写冷漠：描写行为时加入副词，如“稳固地走”“匆忙地写”“默然地想”。

    细隐痛项：副词需贴合行为性情韩国全色网，幸免重复，如“快速地驱驰”中“快速”与“驱驰”语义重复，可简化为“驱驰”。

    10.形容词 地 动词

    用形容词相貌行为的气象，使画面更具画面感与感染力。“樱花雪簌簌地落着，在青石板上绣出粉白的碎花。老东说念主拄脱手杖，颤巍巍地走过巷口，影子被夕阳拉得老长，像一根被岁月磨细的琴弦。”

    仿写冷漠：不雅察行为的细节，用形容词修饰，如“欢乐地唱”“忧伤地望”“微弱地跳”。

    细隐痛项：形容词需与动词搭统一理，如“蛮横地饱读掌”安妥，“蛮横地浅笑”则搭配不妥。

    11.拟声词 地 动词

    用拟声词模拟声息，与动词纠合，创造听觉与视觉的通感成果。“雨滴噼啪地敲打着铁皮屋顶，像大批颗透明的棋子在提升。风铃叮铃铃地晃着，把风的时局织成一派悦耳的网，网住了统共这个词夏季的午后。”

    仿写冷漠：在场景中加入声息描写，如“沙沙地响”“哗哗地流”“咚咚地跳”。

    细隐痛项：拟声词需合适践诺声息，幸免生造，如“咕噜咕噜地喝”合理，“稀里哗啦地吃”则显突兀。

    12.介词短语 地 动词

    用“在……”“向……”等介词短语修饰动词，明确行为的时空布景。“曙光从百叶窗的破绽里，斜斜地切进房间，在地板上投下金色的琴键。她向辽阔的山峦挥了挥手，身影在晨雾中逐渐邋遢，像一滴溶化在太空里的墨。”

    仿写冷漠：描写行为时加入时空状语，如“在蟾光下散播”“向翌日驱驰”“于寥寂中想考”。

    细隐痛项：介词短语需简易，幸免冗长，如“在一个阳光明媚的早晨”可简化为“在明媚的早晨”。

    13.动词 地 动词

    前一个动词转化为状语，相貌后一个行为的样式，变成行为的连贯性。“她笑着说，眼角的细纹像荡漾般荡开；他走着看，眼力在街边的老店里穿梭，寻找童年的影子。风跑着追，卷下降叶在巷口打了个旋，又匆忙奔向远方。”

    仿写冷漠：用“动词 地 动词”结构描写连贯行为，如“唱着走”“跳着笑”“想着写”。

    细隐痛项：前后动词需逻辑研究，幸免矛盾，如“哭着笑”需特定语境撑持，单独使用易显突兀。

    14.短语 地 动词

    用主谓短语、动宾短语等修饰动词，细密相貌行为的复杂气象。“老槐树的枝叶在风中，左摇右摆地跳着无东说念主懂的舞；晾衣绳上的蓝布衫，被太阳晒得懒洋洋地垂着，散漫着和煦的气味。她捧着诗集，嘴角微微上扬地读着，仿佛每个字皆变成了蝴蝶。”

    仿写冷漠：用“短语 地 动词”描画行为细节，如“眉头紧锁地想考”“脚步轻快地驱驰”。

    细隐痛项：短语需简易，幸免磨叽，如“眼睛眨也不眨地盯着”可简化为“目不转视地盯着”。

    15.比时势“地”结构

    将行为比作另一种事物的气象，通过“地”相连，增强语言的诗意。“时间像沙漏里的细沙，无声地流淌，在掌心留住湿气的陈迹。她的话如春风拂柳，柔软地荡开，让他心中的冰河逐渐溶化成潺潺的溪流。”

    仿写冷漠：用“喻体 地 动词”描写行为，如“像蝴蝶般微弱地飞”“如落叶般稳固地飘”。

    细隐痛项：比方需当然，幸免生硬，如“像石头般千里重地走”可采取，“像火焰般冰冷地说”则矛盾。

    16.递进式“地”结构

    通过多个“地”结构叠加，层层递进，强化行为的情怀浓度。“雨丝先是细细地飘，像拈花针在寰宇间穿线；继而密密地斜，织成一张透明的网；临了急急地砸，把统共这个词世界敲打得叮叮咚咚地响。”

    仿写冷漠：描写行为的变化经由，用递进的“地”结构，如“轻轻地摸——稳固地抚——牢牢地持”。

    细隐痛项：递进需合适逻辑，从进度轻到重，幸免无序堆砌。

    第三辑：“得”字，补语标志的空间景深

    17.动词 得 形容词

    用形容词补充证实行为的终结或气象，增强画面的纯真性。“孩子笑得弯了眼，像眉月掉进了酒窝里；老钟走得慢了些，指针总比阳光迟半拍，仿佛在遮挽渐逝的光阴。秋风刮得紧了，把临了几片枫叶吹得团团转，像跳着告别舞的蝴蝶。”

    仿写冷漠：描写行为后的气象，用“动词 得 形容词”，如“跑得气急粉碎”“哭得梨花带雨”“笑得合不拢嘴”。

    细隐痛项：形容词需准确相貌行为终结，幸免夸张不当，如“累得走不动”合理，“累得要命”需白话化语境。

    18.动词 得 副词短语

    用“止境”“罕见”等副词短语补充行为的进度，增强语言的张力。“他听得止境入神，连窗外的雷声皆成了辽阔的布景；她跑得罕见快，发梢在风中画出沿路说念银白的曲线。老槐树长得实在太高了，枝叶简直触到了云霄的棉花糖。”

    仿写冷漠：强换取作进度时用“动词 得 副词短语”，如“看得十分泄露”“说得罕见了了”。

    细隐痛项：副词短语需贴合语境，幸免过度使用，如“止境”“罕见”等词不宜密集出现。

    19.动词 得 比方句

    用比方句补充行为的气象，将抽象感受转化为具体预见。“琴声飘得很远，像一只断了线的风筝，在暮色里越飞越淡；她哭得像个孩子，眼泪把衣襟泡得透湿，仿佛统共这个词春天皆在她的眼眶里下起了雨。”

    仿写冷漠：用“动词 得 像……”“动词 得 如……”结构，如“笑得像朵花”“跑得如闪电”。

    细隐痛项：比方需贴切，实质与喻体要有相通性，如“哭得肝胆俱裂”可采取，“哭得像石头”则不对理。

    20.动词 得 主谓短语

    用主谓短语补充行为的终结或气象，展示完好意思的动态场景。“篝火堆烧得噼啪作响，火星子蹦得老高，吓得躲在枝端的星星直眨眼；雨水砸得玻璃咚咚响，屋檐的水点落得连成线，在地上敲出大批个小酒窝。”

    仿写冷漠：用“动词 得 主谓短语”描写复杂气象，如“吵得东说念主睡不着”“笑得眼泪皆出来了”。

    细隐痛项：主谓短语需与行为逻辑研究，幸免脱节，如“跑得腿发软”合理，“跑得天昏地暗”则需语境撑持。

    21.形容词 得 副词短语

    用副词短语补充形容词的进度，使事物的性质更具体可感。“太空蓝得不成想议，像一块刚洗过的蓝绸缎，连云絮皆白得发亮；老巷静得能听见我方的心跳，青石板缝里的苔痕绿得滴出水来。”

    仿写冷漠：强调形容词进度时用“形容词 得 副词短语”，如“红得提神”“冷得彻骨”“甜得腻东说念主”。

    细隐痛项：副词需准确，如“极其”“十分”等词需凭据语境遴荐，幸免空有虚名。

    22.形容词 得 比方句

    用比方句补充形容词的进度，将抽象的性质转化为具体预见。“夜静得像一潭深水，蟾光落进去，连荡漾皆不敢泛起；她的手凉得像块寒冰，触到他掌心的短暂，让他心头的和煦皆结了霜。”

    仿写冷漠：用“形容词 得 像……”结构，如“黑得像墨”“亮得像星”“软得像云”。

    细隐痛项：比方需新颖，幸免不达时宜，如“白得像雪”虽经典，可尝试“白得像未拆封的信笺”。

    23.形容词 得 主谓短语

    用主谓短语揭示形容词气象的原因或终结，增强语言的逻辑性。“阳光暖得让东说念主想犯困，连趴在墙根的猫皆眯起了眼；桂花香得勾住了行东说念主的脚步，整条街皆浸在甜密的雾气里。”

    仿写冷漠：用“形容词 得 主谓短语”相连因果，如“累得不想话语”“饿得肚子咕咕叫”。

    细隐痛项：主谓短语需与形容词组成合理因果，如“原意到洋洋原意”合理，“愁肠得捧腹大笑”则矛盾。

    24.复杂补语“得”结构

    纠合视觉、听觉、触觉等多感官描写，通过“得”构建通感场景。“琴声好意思得让东说念主窒息，像蟾光在琴弦崇高淌，凉丝丝地漫过心头；雨后的空气簇新得能拧出水，青草的香尖儿刺得鼻尖发痒，仿佛统共这个词春天皆钻进了肺里。”

    仿写冷漠：换取多感官，用“得”贯衔尾感体验，如“甜得发腻（味觉 触觉）”“吵得头疼（听觉 嗅觉）”。

    细隐痛项：通感应当然，幸免生硬强迫，需合适东说念主类感官设想限定。

    第四辑：详细利用的交响，“的地得”的协同艺术

    25.定语 “的” 主语 状语 “地” 谓语 补语 “得”

    三维立体的场景构建，详细使用三者，从修饰、行为到气象，全方针描画场景。“早晨的阳光（的）斜斜地（地）爬上雕花的窗棂，把窗台上的多肉植物照得（得）轮廓分明，叶片上的绒毛仿佛镀了一层金，连投在桌面的影子皆变得（得）毛茸茸的。”

快来看看是不是你老婆

    仿写冷漠：选取一个场景，循序加入“的”修饰主语，“地”修饰谓语，“得”补充气象，如“傍晚的风”“轻轻地吹”“吹得落叶翻飞”。

    细隐痛项：三者单干需明确，幸免污染，谨记“的”跟名词，“地”跟动词，“得”跟补语。

    26.情怀递进中的“的地得”变奏

    从精良到浓烈的情怀流动，通过三者的不同组合，领会情怀的档次变化。“初见时，他的眼力（的）浅浅地（地）扫过她的脸庞，像春风拂过湖面，惊不起半点荡漾；判袂时，他的手（的）牢牢地（地）持住她的指尖，仿佛要把余生的蔼然皆揉得（得）化在掌心里。”

    仿写冷漠：描写情怀变化，用“的”“地”“得”体现精良到浓烈的过渡，如“轻轻的致意——紧急地追问——说得陨泣”。

    细隐痛项：情怀递进需当然，幸免突兀，通过修饰语的强度变化终了。

    27.文学适配的“的地得”战略

    不同文学中的精确利用，记述文重细节，多用“的”“地”；散文重抒怀，“得”可增强画面感；论说文重逻辑，需慎用修辞性用法。

    “母亲的手（的）粗俗地（地）抚过我的额头，测得（得）体温有些发烫，便迅速去熬退烧药，砂锅在灶台上咕嘟咕嘟地响着。”

    仿写冷漠：凭据文学治愈，记述文多描画行为细节，散文多渲染氛围，论说文中“的”“地”用于精确表述，少用“得”。

    细隐痛项：幸免文学污染，如论说文中“说得乱语胡言”显松驰，宜用“文告清楚”。

    28.幸免误区的“的地得”警世钟：常见无理与修正指南，回来三大助词最易污染的场景，提供修正决策。

    1：“地”“的”混用（如“怡悦地童年”应为“怡悦的童年”）。

    修正：谨记“的”后是名词，“地”后是动词，如“蓝色的天（名）”“怡悦地唱（动）”。

    2：“得”字浮滥（如“跑得很快”正确，“跑得止境”无理，需补充形容词）。

    修正：“得”后需接补语，但是形容词、短语或句子，不成单独使用。

    3：复杂结构中的位置无理（如“考究学习地她”应为“考究地学习的她”）。

    修正：先详情“地”修饰动词，“的”修饰名词，治愈递次为“她考究地学习”或“考究学习的她”。

▼韩国全色网

【写稿技法精讲40真金不怕火】

（总200篇，不错遥远研习）

▼

本站仅提供存储管事，统共内容均由用户发布，如发现存害或侵权内容，请点击举报。